{"signature": "0x65ae7c232d998f2cd67da01d41a8562addf2db554ca82b406327a4835fb435ff5794d6fda896c9b1b712d8fee03b3f3921ea63b2cc61db47d3dfa3e9b96658661c", "application": {"round": "0x872A93f068999534Ca440bEe9D11227064004879", "answers": [{"type": "email", "answer": "andrecadinelliramos@gmail.com", "hidden": true, "question": "Coloque seu melhor e-mail", "questionId": 0}, {"type": "short-answer", "answer": "Quadratic Funding AgroforestDAO = $180", "hidden": true, "question": "Cite fontes de financiamento dos quais o projeto já recebeu apoio financeiro como programas, instituições ou editais, com valores aproximados (se houver).", "questionId": 1}, {"type": "number", "answer": "15", "hidden": false, "question": "Quantas pessoas há no seu time?", "questionId": 2}, {"type": "short-answer", "answer": "3 anos", "hidden": false, "question": "Há quanto tempo o projeto ou iniciativa está ativo?", "questionId": 3}, {"type": "link", "answer": "https://www.instagram.com/ntrzandre/", "hidden": true, "question": "Adicione um link de perfil público do representante do projeto (LinkedIn, Instagram, Twitter, etc)", "questionId": 4}, {"type": "paragraph", "answer": "- Manutenção do espaço agroflorestal \n\n-Promoção de atividades pedagógicas agroecológicas no laboratório didático vivo do ÁrvoreSer \n\n-Compra de insumos, alimentos agroecológicos para dia de campo, sementes e mudas para plantio\n\n-Diária de campo (gasolina; transporte; alimentação) \n\n-Compra de equipamentos de medição de umidade/temperatura/pH do solo \n", "hidden": false, "question": "Descreva em detalhes as atividades que você pretende realizar e como os recursos arrecadados serão distribuídos.", "questionId": 5}, {"type": "paragraph", "answer": "-Plantio de 25 pés de aipim, 50 de milho, 10 de moringa, 2 de maracujá, 2 de bucha, 10 de melancia e entre outras frutíferas, ervas, temperos, aromáticas e medicinais.\n\n-Envolver 15 pessoas em oficinas e mutirões de manejo agroflorestal e de conservação / utilização das ferramentas \n\n-Realizar encontros semanais para manejo agroflorestal e reuniões de grupo \n\n-2 Encontros e vivências com agricultores locais agroecológicos e agroflorestais \n\n-Produção de conteúdos audiovisuais \n\n-Fomento à pesquisas científicas de iniciação científica e da pós-graduação no Instituto \n\n-Recepção de turmas da graduação, pós-graduação, ensino básico e fundamental para atividades pedagógicas interdisciplinares em agroecologia  \n\n-Manejar o espaço de 450 metros quadrados com o grupo de aproximadamente 15 estudantes da graduação em Ciências Biológicas como projeto de ensino-pesquisa-extensão", "hidden": false, "question": "Quais resultados você espera obter com as atividades planejadas? (exemplo: plantar 40 mudas de árvores, distribuir 50 refeições, envolver 30 pessoas numa oficina, criar 5 jardins de chuva, controlar 100m² de uma espécie invasora, implantar um sistema de captação de água da chuva para 5 pessoas, etc)", "questionId": 6}, {"type": "short-answer", "answer": "São José do Barreto, Macaé, Região dos Lagos", "hidden": false, "question": "Onde o projeto atua (bairro, cidade, região do RJ)?", "questionId": 7}, {"type": "paragraph", "answer": "Através de reuniões realizadas com o grupo “ÁrvoreSer” algumas problemáticas foram destacadas pelos integrantes como o perigo do uso de ferramentas de corte; a necessidade de um aprofundamento teórico; a falta de uma orientação docente, de vivências práticas em sítios, da produção de materiais didáticos e publicações autorais; além dos recursos financeiros escassos. Em geral, percebeu-se que são questões que dialogam com a problemática central de manutenção e autogestão do projeto pelos estudantes.  \n\nDessa forma, busca-se atuar na elaboração de práticas de autogestão do grupo que estão diretamente relacionadas com as ações de ensino-pesquisa-extensão que o projeto abarca", "hidden": false, "question": "Comente sobre os problemas da região e qual o problema que seu projeto visa solucionar?", "questionId": 8}, {"type": "multiple-choice", "answer": "Coletivo Independente ou Grupo Informal", "hidden": true, "question": "Qual a natureza da sua organização?", "questionId": 9}, {"type": "checkbox", "answer": ["Meio Ambiente e Sustentabilidade (ex.: reflorestamento, conservação de ecossistemas, reciclagem, gestão de resíduos, energias renováveis etc).", "Educação e Capacitação (ex.: reforço escolar, alfabetização, inclusão digital, formação profissional, educação socioemocional etc).", "Saúde e Bem-Estar (ex.: ações de promoção à saúde, assistência médica, saúde mental, esportes, segurança alimentar etc).", "Agroecologia e Soberania Alimentar (ex.: horta comunitária, produção orgânica, agricultura familiar, alimentação saudável etc.)", "Tecnologia e Inovação Social (ex.: soluções tecnológicas para problemas comunitários, laboratórios de fabricação digital, inclusão digital etc).", "Governança e Transparência (ex.: fortalecimento de instituições locais, participação cidadã, controle social de políticas públicas etc)."], "hidden": false, "question": "Selecione as categorias que melhor representam o impacto do seu projeto:", "questionId": 10}, {"type": "link", "answer": "https://www.instagram.com/arvoreser.agrofloresta/", "hidden": false, "question": "Inclua um link para um documento ou publicação contendo o registro das atividades recentes do seu projeto (ex: relatório, álbum de fotos, matéria de imprensa, redes sociais), demonstrando que a iniciativa está em operação há pelo menos 6 meses.", "questionId": 11}, {"type": "paragraph", "answer": "# Abril🎯 \n- Recepção dos Calouros do curso de Ciências Biológicas UFRJ - NUPEM\n- Mutirão de manejo na agrofloresta\n- Dia de campo com voluntariado MacaEco\n\n# Maio🎯 \n- Plantio de inverno\n- Dia de campo com voluntariado MacaEco\n- Adubação do SAF\n- Roda de conversa sobre autogestão e governança\n\n# Junho🎯\n- Oficina de manuntenção de ferramentas\n- Dia de campo com voluntariado MacaEco\n- Projeção de Audio Visual \n- Prosa e verso com Agricultores da regeneração", "hidden": false, "question": "Qual seu cronograma para os próximos 3 meses? (Explique brevemente as etapas e datas principais do projeto neste período).", "questionId": 12}, {"type": "checkbox", "answer": ["estou comprometido(a) a participar dos workshops e cumprir as atividades propostas pelo programa de financiamento Regen Rio de Janeiro, incluindo definir as metas de impacto do meu projeto e participar da piscina de compromissos.", "o projeto ou iniciativa não viola as políticas do Gitcoin contra fraude, discurso de ódio, oferta indevida de benefícios em troca de doações, práticas ilegais ou que possam causar danos a terceiros.", "concordo em seguir as diretrizes gerais do programa (transparência, verificação, prazos e requisitos), contribuindo para a credibilidade e eficácia do Regen Rio.", "confirmo que as informações fornecidas neste formulário são verdadeiras e correspondem à realidade do projeto, estando ciente de que qualquer inconsistência pode resultar em desqualificação ou outras medidas cabíveis."], "hidden": false, "question": "Declaro que,", "questionId": 13}, {"type": "paragraph", "hidden": false, "question": "Há algo que não foi perguntado mas que você gostaria de compartilhar? (use este espaço para acrescentar qualquer informação relevante ao seu projeto que não tenha sido contemplada nas perguntas anteriores. Pode ser um detalhe sobre a comunidade atendida, parceiros estratégicos, desafios que enfrentam ou qualquer outro aspecto que ajude a entender melhor sua iniciativa).", "questionId": 14}], "project": {"id": "0xe4cd0c56eb79c72a30b16d14aca9f1f2d820718d9baf6710a02ea7b63fb4d27b", "title": "ÁrvoreSer", "logoImg": "bafkreidf62qvelwpzhqiubnxuzv36t2zo5dq5jizb34ffi3tqlmhpfmtsa", "metaPtr": {"pointer": "bafkreick6g4oq7duvjslteyh36rjnmoyh7jd2nnwe5eptfzzpfs3y55wxy", "protocol": "undefined"}, "website": "https://app.charmverse.io/agroforestdao/arvoreser-6946809940559386", "bannerImg": "bafkreigakfij5ztiw52xy2fkcazxzijclamxl5zr6cpveh5ks6sepjnd3e", "createdAt": 1743204490245, "credentials": {}, "description": "“ÁrvoreSer: agroecological reflections and practices” is a university extension project at the Federal University of Rio de Janeiro (UFRJ) that aims to promote theoretical discussions, pedagogical practices and management in agroecology. At the Nupem Institute of Biodiversity and Sustainability, which is aimed at undergraduate courses in Biological Sciences and other postgraduate courses in Macaé, this project is today a consolidating didactic model of agroforestry. Institutionalized about a year ago, “Árvore-Ser” is a successful example of scientific and pedagogical innovation in the recovery and transformation of a degraded area into an educational and agricultural space that combines biodiverse reforestation with sustainable agricultural production. This is because, as it takes place within the university environment, in addition to productivity, the space was designed to receive classes as a living didactic laboratory. The work carried out in the project includes management, planting, experiences, harvests, gatherings, sharing, debates, collective work, research, field classes and extension activities. Thus, the project is a cutting-edge experience at the institute, which, after approximately 30 years of its foundation, was the first initiative to implement a SAF, including among other courses and campuses of UFRJ or other universities in Macaé. Thus, despite this condition and scarce resources, in this recently implemented agroforestry system (SAF) with an area of ​​approximately 450 square meters, many fruits and experiences have already been harvested and shared. Among the harvests were, for example: corn, red and pigeon beans, carrots, pumpkin, cassava, banana, melon, gherkin, sugar cane, cabbage, etc. But, in addition to this, it is also where various educational practices and field classes are held with classes ranging from primary education to postgraduate studies.\n\n-------------------------------------------------\n\n\n\n**O “Árvore-ser: reflexões e práticas agroecológicas” é um projeto de extensão universitária na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) que tem como objetivo promover discussões teóricas, práticas pedagógicas e de manejo em agroecologia. No Instituto de Biodiversidade e Sustentabilidade Nupem, o qual é voltado a cursos de graduação em Ciências Biológicas e outros de pós-graduação em Macaé, tal projeto hoje é um modelo didático de agrofloresta em consolidação. Institucionalizado há cerca de um ano, o “Árvore-Ser” é um exemplo exitoso de inovação científica e pedagógica na recuperação e transformação de uma área degradada em um espaço educacional e agrícola que concilia o reflorestamento biodiverso à produção agrícola sustentável. Isto porque, por se dar dentro do ambiente universitário, para além da produtividade, o espaço foi projetado para receber turmas enquanto um laboratório didático vivo. Dentre os trabalhos realizados no projeto pode-se citar os manejos, plantios, vivências, colheitas, confraternizações, compartilhamentos, debates, mutirões, pesquisas, aulas de campo e atividades de extensão. Sendo assim, o projeto está a ser uma experiência de vanguarda no instituto no qual, após cerca de 30 anos de sua fundação, foi a primeira iniciativa de implementação de um SAF, inclusive dentre os demais cursos e polos interiores da UFRJ ou outras universidades em Macaé. Assim, apesar dessa condição e dos recursos escassos, neste sistema agroflorestal (SAF)  recém  implementado com área aproximada de 450 metros quadrados já foram colhidos e compartilhados muitos frutos e vivências. Dentre a colheita teve-se, por exemplo: milho, feijão vermelho e guandu, cenoura, abóbora, aipim, banana, melão, maxixe, cana-de-açúcar, couve e etc. Mas, para além disso, também é onde são realizadas diversas práticas pedagógicas e aulas de campo com turmas que variam desde a educação primária à pós-graduação.\nDessa forma, algumas centenas de estudantes por ano visitam o espaço ”Árvore-Ser” e passam a conhecer mais sobre o reflorestamento ativo com a produção de alimentos saudáveis, orgânicos e responsabilidade socioambiental, evidenciando possibilidades do desenvolvimento sustentável. \n\n\n# 2022/ início\n\nIniciando os trabalhos / Starting work\n[![inicio-1.jpeg](https://cdn.charmverse.io/user-content/389054a3-01be-4dbc-a3cd-37053ece54a7/2d1567d6-8f48-4a82-816c-70367b22cb61/inicio-1.jpeg)](https://cdn.charmverse.io/user-content/389054a3-01be-4dbc-a3cd-37053ece54a7/2d1567d6-8f48-4a82-816c-70367b22cb61/inicio-1.jpeg)\n[![inicio-2.jpeg](https://cdn.charmverse.io/user-content/389054a3-01be-4dbc-a3cd-37053ece54a7/839356d3-6c91-4bb6-a9fe-bfa64032a417/inicio-2.jpeg)]\n[![inicio-4.jpeg](https://cdn.charmverse.io/user-content/389054a3-01be-4dbc-a3cd-37053ece54a7/71f1d013-4baf-46ee-83d0-946e40630945/inicio-4.jpeg)]\n[![inicio-11.jpeg](https://cdn.charmverse.io/user-content/389054a3-01be-4dbc-a3cd-37053ece54a7/144a40b9-b6bc-49cf-b3ad-564f734d2ad9/inicio-11.jpeg)]\n[![inicio-12.jpeg](https://cdn.charmverse.io/user-content/389054a3-01be-4dbc-a3cd-37053ece54a7/f15f1e03-37ca-4f58-b5f0-dd435ac9b8b6/inicio-12.jpeg)]\nOccupation made in agroforestry nests/ Ocupação feita em Ninhos agroflorestais\n[![inicio-13.jpeg](https://cdn.charmverse.io/user-content/389054a3-01be-4dbc-a3cd-37053ece54a7/fe0c9009-8416-44c1-adfc-526be7d1e1c6/inicio-13.jpeg)]\n\n[![inicio-14.jpeg](https://cdn.charmverse.io/user-content/389054a3-01be-4dbc-a3cd-37053ece54a7/42c732a0-6830-4495-b930-1c0119b49783/inicio-14.jpeg)]\n\n[![inicio-17.jpeg](https://cdn.charmverse.io/user-content/389054a3-01be-4dbc-a3cd-37053ece54a7/68136cb5-f24e-48f4-a907-740ea665a9b2/inicio-17.jpeg)]\nReceiving students from public schools/Recebendo alunos de escolas públicas\n[![inicio-17.jpeg](https://cdn.charmverse.io/user-content/389054a3-01be-4dbc-a3cd-37053ece54a7/80019194-31ee-4bb8-b7b5-a92d04bd9605/medio-2.jpeg)]\n[![medio-3.jpeg](https://cdn.charmverse.io/user-content/389054a3-01be-4dbc-a3cd-37053ece54a7/26403764-e3c9-42f6-9a7a-5a50d832caee/medio-3.jpeg)]\nFirst harvests/ Primeiras colheitas\n[![medio-4.jpeg](https://cdn.charmverse.io/user-content/389054a3-01be-4dbc-a3cd-37053ece54a7/d92fbd12-1285-4c5b-95b0-179fdcc820ac/medio-4.jpeg)]\n[![medio-8.jpeg](https://cdn.charmverse.io/user-content/389054a3-01be-4dbc-a3cd-37053ece54a7/5d250f62-6c2f-4354-b835-cabdb413ec18/medio-8.jpeg)]\n[![medio-9.jpeg](https://cdn.charmverse.io/user-content/389054a3-01be-4dbc-a3cd-37053ece54a7/1e6fd175-847a-46a9-b4c7-7343774e0ba2/medio-9.jpeg)]\n[!medio-12.jpeg](https://cdn.charmverse.io/user-content/389054a3-01be-4dbc-a3cd-37053ece54a7/3c9a20ef-6f63-4f70-8560-df1da51407e9/medio-12.jpeg)]\n[![medio-15.jpeg](https://cdn.charmverse.io/user-content/389054a3-01be-4dbc-a3cd-37053ece54a7/a0c01f0a-c854-4bfb-9102-9f368c476f9c/medio-15.jpeg)]\nBiodiversity returning to the site/ Biodiversidade voltando ao local\n[![final-2.jpeg](https://cdn.charmverse.io/user-content/389054a3-01be-4dbc-a3cd-37053ece54a7/9a9033a8-db6c-45ee-9e91-34703ac2e619/final-2.jpeg)]\n[![final-5.jpeg](https://cdn.charmverse.io/user-content/389054a3-01be-4dbc-a3cd-37053ece54a7/9d991728-b6f5-4c27-a862-c0f246412f42/final-5.jpeg)]\nHarvests/Colheitas\n[![final-6.jpeg](https://cdn.charmverse.io/user-content/389054a3-01be-4dbc-a3cd-37053ece54a7/66d668ab-80d5-4c95-a95f-06c4c68dde24/final-6.jpeg)]\nManagement with the local community/Manejo com a comunidade local\n[![final-9.jpeg](https://cdn.charmverse.io/user-content/389054a3-01be-4dbc-a3cd-37053ece54a7/425452ee-f5da-45dc-bb4d-80922848f291/final-9.jpeg)]\nAdvanced system/ Sistema avançado\n[![final-11.jpeg](https://cdn.charmverse.io/user-content/389054a3-01be-4dbc-a3cd-37053ece54a7/47121e19-e867-4171-8819-e83c96eb9f58/final-11.jpeg)]\n[![final-13.jpeg](https://cdn.charmverse.io/user-content/389054a3-01be-4dbc-a3cd-37053ece54a7/b2503f3c-54c9-477f-93c3-26d5d5f4c2e0/final-13.jpeg)]\n[![final-15.jpeg](https://cdn.charmverse.io/user-content/389054a3-01be-4dbc-a3cd-37053ece54a7/55de927d-6d5a-4a81-920b-89a1fcbb5c59/final-15.jpeg)]\nVictor Caldas, [28/03/2025 18:10]\nField day with another public school in the region/Dia de campo com mais uma escola pública da região\n[![final-16.jpeg](https://cdn.charmverse.io/user-content/389054a3-01be-4dbc-a3cd-37053ece54a7/f1a64a0c-ad22-4536-aaff-1f0a33e61c84/final-16.jpeg)]\n\n[![final-17.jpeg](https://cdn.charmverse.io/user-content/389054a3-01be-4dbc-a3cd-37053ece54a7/11049fb3-6a6e-4487-8cd6-6e5febe18c80/final-17.jpeg)]\nPrivate schools also participating in the field class/ Escolas particulares também participando da aula em campo\n\n[![final-21.jpeg](https://cdn.charmverse.io/user-content/389054a3-01be-4dbc-a3cd-37053ece54a7/72754212-d0a7-4079-9fd9-3b2d38640a8e/final-21.jpeg)]\n\n[![final-22.jpeg](https://cdn.charmverse.io/user-content/389054a3-01be-4dbc-a3cd-37053ece54a7/81694ea0-9772-49b8-b954-18b912348910/final-22.jpeg)]\n\n[![final-24.jpeg](https://cdn.charmverse.io/user-content/389054a3-01be-4dbc-a3cd-37053ece54a7/36844ace-f729-430a-863b-fa27abd3c5b0/final-24.jpeg)]\n\nSystem evolution in 2 years/ Evolução do sistema em 2 anos\n[![final-25.jpeg](https://cdn.charmverse.io/user-content/389054a3-01be-4dbc-a3cd-37053ece54a7/88a8ab21-7f85-4a9f-b4a9-32ddc6e6e2bf/final-25.jpeg)\n[![final-26.jpeg](https://cdn.charmverse.io/user-content/389054a3-01be-4dbc-a3cd-37053ece54a7/273b177e-4445-4adf-9ede-f9f566bedc21/final-26.jpeg)\n[![final-23.jpeg](https://cdn.charmverse.io/user-content/389054a3-01be-4dbc-a3cd-37053ece54a7/247df680-650f-44a2-8e99-c5d984172800/final-23.jpeg)\n\n# 2022 - 2024 \nIn 2022, in a specific area of this university, a student-led movement implemented an agroforestry system (SAF) as a living educational laboratory called ÁrvoreSer. Through student mobilization for reforestation and agroforestry production, this teaching-research-extension project emerged in the institution’s backyard. Thus, even though the initiative is situated within a Biological Sciences university environment, it was only through student organization that the critical theme of agroforestry began to gain traction at the institute.\n\nThe group of student representatives from ÁrvoreSer, acting as extension workers for the project, has approximately 30 members, most of whom are women. However, participation levels among group representatives vary significantly, with an average of 7 to 8 students attending weekly meetings held every Friday.\n\nBy transforming an underutilized university space into an agroforestry site, the initiative integrates inter- and transdisciplinary approaches, exploring themes such as sustainability, food security, biodiversity, and the valuing of traditional knowledge. The project welcomes students and teachers from public schools in Macaé and surrounding regions, as well as staff from the institute itself, fostering a mutual learning environment between rural and academic spheres. By expanding the meanings and perceptions of \"nature,\" the project seeks to strengthen new relationships and modes of coexistence with soil, plants, and other living beings, promoting sustainability in its multiple dimensions.\n\nThe space aims to support research on topics like soil quality and dynamics, as well as biodiversity surveys of plants and other organisms. This research enhances the production of pedagogical materials for study group sessions and creates opportunities to organize events and lectures alongside school activities. These efforts aim to cultivate leadership among extension workers as educators and promote dialogic knowledge-sharing with diverse audiences (different age groups and academic backgrounds), serving as an exercise in teaching practice. Such experiences are vital for extension activities in educational spaces that encourage dialogue, knowledge exchange, and collaboration with local communities. A core pillar of the project is bridging academic knowledge with rural expertise, integrating and amplifying the construction of networks essential for advancing agroecology.\n\n\n---\n---\n No ano de 2022 em um determinado espaço desta faculdade, a partir de um movimento estudantil, foi implementado um sistema agroflorestal (SAF) enquanto um laboratório didático vivo chamado ÁrvoreSer com a mobilização dos estudantes em prol do reflorestamento e produção agroflorestal formou-se este projeto de ensino-pesquisa-extensão no quintal da instituição. Dessa forma, apesar da experiência estar situada em um ambiente universitário de Ciências Biológicas, foi apenas com a organização estudantil que essa temática tão fundamental da agrofloresta passou a ser pautada no instituto.\nO grupo de discentes representantes do ÁrvoreSer enquanto extensionistas do projeto possui cerca de 30 membros, sendo composto por sua maioria de mulheres. No entanto, o grau de participação dos representantes do grupo é bastante variado, possuindo uma média de 7 a 8 estudantes por encontro semanal realizado todas às sextas-feiras.  \nA partir da transformação de um espaço inutilizado da universidade em uma agrofloresta, a ação integra abordagens inter e transdisciplinares, explorando temas como sustentabilidade, segurança alimentar, biodiversidade e a valorização de saberes tradicionais. O projeto recebe no espaço estudantes e professores de escolas públicas de Macaé e região, além de servidores do próprio instituto, criando um ambiente de aprendizado mútuo entre o campo e a academia. Ao ampliar os sentidos e significados de \"natureza\", busca-se fortalecer novas relações e modos de existência com o solo, as plantas e outros seres vivos, promovendo a sustentabilidade em suas múltiplas dimensões. \nBusca ser um espaço para o desenvolvimento de pesquisas como a qualidade e dinâmica do solo, levantamento de biodiversidade de plantas e outros organismos. Essas pesquisas potencializam a produção de material pedagógico para encontros com grupos de estudos, além de oportunizar a organização de eventos e palestras em conjunto com as atividades escolares. Essas ações pretendem desenvolver protagonismo dos extensionistas como educadores e a promoção dialógica do conhecimento construído com diferentes tipos de público (faixas etárias, cursos), configurando um exercício a docência. Essas experiências são importantes para atividades de extensão em espaços de ensino-aprendizagem que permitem e estimulam diálogos, trocas de conhecimentos e experiências com a comunidade local. A proposta ainda tem como pilar aproximar os conhecimentos universitários dos saberes do campo, integralizando e potencializando a construção de redes importantes para o crescimento da agroecologia.\n\n# 2025 \n\n\n# January ✅ \n- Purchase of construction materials \n- Harvesting and treatment of bamboo \n- Start of installation for the agroecological kiosk infrastructure \n[![photo-2025-03-28-19-30-42.jpg](https://i.postimg.cc/vHTkdVJM/photo-2025-03-28-19-30-42.jpg)](https://postimg.cc/RNrX7NCb)\n[![photo-2025-03-28-19-30-37.jpg](https://i.postimg.cc/CLKTLtf3/photo-2025-03-28-19-30-37.jpg)](https://postimg.cc/SjHtggdd)\n\n[![photo-2025-03-28-19-34-31.jpg](https://i.postimg.cc/QNyfj6Gt/photo-2025-03-28-19-34-31.jpg)](https://postimg.cc/Rqw7RL05)\n\n[![photo-2025-03-28-19-34-40.jpg](https://i.postimg.cc/kXSzzr69/photo-2025-03-28-19-34-40.jpg)](https://postimg.cc/xc06N43F)\n\n\n# February ✅ \n- Monitoring the installation and expected completion of the agroecological kiosk\n- Crop/planting management\n\n[![IMG-3560.png](https://i.postimg.cc/NjDWQ6gj/IMG-3560.png)](https://postimg.cc/mPcdwFzv)\n\n[![photo-2025-03-28-19-20-08.jpg](https://i.postimg.cc/ncMmYFD0/photo-2025-03-28-19-20-08.jpg)](https://postimg.cc/3d5W3H9v) \n\n# March ✅ \n- Testing and utilization of the space \n- Conducting classes in the ÁrvoreSer space for community/public elementary school groups \n- Welcoming freshmen from the UFRJ - NUPEM Biological Sciences course \n[![photo-2025-03-28-19-19-52.jpg](https://i.postimg.cc/jq3wjpFN/photo-2025-03-28-19-19-52.jpg)](https://postimg.cc/6TR5jmw5)\n[![photo-2025-03-28-19-19-28.jpg](https://i.postimg.cc/h48kKnZ4/photo-2025-03-28-19-19-28.jpg)](https://postimg.cc/c6H9cpNP)\n[![photo-2025-03-28-19-19-32.jpg](https://i.postimg.cc/rp06Tt37/photo-2025-03-28-19-19-32.jpg)](https://postimg.cc/p9HcYy2B)\n\n\n# April🎯\n\n- Collective agroforestry management workday \n- Field day with MacaEco volunteers \n- Winter planting \n\n# May🎯 \n \n- Field day with MacaEco volunteers \n- Fertilization of the agroforestry system (SAF)\n- Discussion circle on self-management and governance \n\n# June🎯 \n- Tool maintenance workshop \n- Field day with MacaEco volunteers \n- Audiovisual projection \n- Prose and verse with Regenerative Farmers\n\n\n---\n\n\n---\n\n# Janeiro ✅\n- Compra de materiais de construção\n- Colheita e tratamento dos bambus \n- Início da instalação da infraestrutura do quiosque agroecológico\n\n# Fevereiro ✅\n- Acompanhamento da instalação e previsão de conclusão do quiosque agroecológico.\n- Manejo do plantio\n\n# Março ✅\n- Testes e utilização do espaço\n- Realização de aulas no espaço ÁrvoreSer com as turmas comunitárias/públicas de ensino fundamental.\n\n# Abril🎯 \n- Recepção dos Calouros do curso de Ciências Biológicas UFRJ - NUPEM\n- Mutirão de manejo na agrofloresta\n- Dia de campo com voluntariado MacaEco\n\n# Maio🎯 \n- Plantio de inverno\n- Dia de campo com voluntariado MacaEco\n- Adubação do SAF\n- Roda de conversa sobre autogestão e governança\n\n# Junho🎯\n- Oficina de manuntenção de ferramentas\n- Dia de campo com voluntariado MacaEco\n- Projeção de Audio Visual \n- Prosa e verso com Agricultores da regeneração", "lastUpdated": 0, "projectTwitter": ""}, "recipient": "0xBf0ccc6099d5Af834747E7520ec41C2ea687f7Bb"}}